《中國孩子之學(xué)堂故事》影評(píng)
鄧爺爺曾經(jīng)說過，教育從娃娃抓起。女兒一天一天長(zhǎng)大，馬上三歲了，思維也越來越活躍了，能會(huì)說很多你想象不到的話，模仿著大人的行為，愛哭愛鬧的脾氣隨著而來，出現(xiàn)了不同程度逆反行為，姥姥讓左他就偏右，甚至氣得老人哭。這么點(diǎn)的小孩子，打，舍不得；罵，罵不得，我的教育方式，就是“哄”。每當(dāng)說起“粑粑有好東西”的時(shí)候，不管女兒怎么哭，都會(huì)戛然而止，問：“粑粑，好東西呢？”
我知道，這不算什么最好的教育方式，但是作為孩子的父親，如何調(diào)教好孩子脾氣真成為現(xiàn)代是家長(zhǎng)的一門必修課。無意間，我的朋友小白送我?guī)讖埞獗P，讓女兒感到有興趣。原來這是一部叫《中國孩子之學(xué)堂故事》的電視系列劇，一共有60集，每集控制在30分鐘內(nèi)，像里面的《弟子規(guī)》、《娃娃親》、《相由心生》等故事運(yùn)用古今結(jié)合的思路，把一些原本說教的東西，通過演員的演繹與闡述，讓女兒能夠坐在沙發(fā)上安心看完，這不得不說是一個(gè)奇跡。
原來我一味的“粑粑，好東西呢？”的物質(zhì)教育方式，是不能從真正意義上滿足女兒的心理需求和成長(zhǎng)的。我說得過多了時(shí)候，她會(huì)冷不丁說一句：“粑粑是騙人的，手里沒有好東西”，讓你一時(shí)無語。人小鬼大，當(dāng)我們一味給孩子承諾的時(shí)候，就一定要去兌現(xiàn)。就像《中國孩子之學(xué)堂故事》里面的每一個(gè)故事，都很有教育意義。不單單孩子受啟發(fā)，連我這個(gè)父親，都愿意陪著女兒看下去。因?yàn)檫@里面的故事，將中國五千年的傳統(tǒng)文化、道德教育、品格意志、待人接物、為人處事等等詮釋的非常生動(dòng)、有意義，每集30分鐘內(nèi)時(shí)間，恰好是女兒能坐得住，愿意看。
例如《惜時(shí)如金》一開始孩子們唱得那首《小時(shí)鐘》的兒歌每人一句，我也教女兒唱：“我有一個(gè)小時(shí)鐘，圓圓的臉總是笑，日夜唱歌唱不停，的的的的聲輕巧，每天我都用著它，早上起身常很早，做事從來不亂做，上學(xué)從來不遲到，我們愛惜好時(shí)光，還得謝謝小時(shí)鐘，小時(shí)鐘。”背誦完這兒歌之后，老師再循循善誘地教孩子認(rèn)識(shí)座鐘與時(shí)間，告訴孩子表盤上12個(gè)刻度，短針代表著小時(shí)，長(zhǎng)針代表著分鐘……
當(dāng)下，教育孩子的視頻、音像制品在中國市場(chǎng)上的確很泛濫，但是像《中國孩子之學(xué)堂故事》這樣拍成電視劇，而且云集了王勁松、雷格生、丁嘉麗、小叮當(dāng)、陶為等國內(nèi)知名演員的教育性系列劇還是很罕見。如果說能夠讓家長(zhǎng)教育孩子的方式、方法深入到精神骨髓，我想《中國孩子之學(xué)堂故事》完全做到這一點(diǎn)！
教育從娃娃抓起。我們家長(zhǎng)，在教育孩子，尤其是嬰幼兒時(shí)，學(xué)會(huì)循循善誘，學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，給孩子說話的權(quán)利；更要學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問題，看孩子提出來的要求有沒有道理。給孩子說話的權(quán)利，給孩子實(shí)踐的權(quán)利，孩子受到挫折或失敗后再幫他分析原因提出正確的方法，這樣孩子才能心服口服。
以我不到三歲女兒為例，我從未體罰過她，當(dāng)然更不能罵或者體罰，給孩子幼小心靈留下創(chuàng)傷。我相信當(dāng)家長(zhǎng)陪著孩子看完《中國孩子之學(xué)堂故事》這60集的故事，一定會(huì)收獲很多，孩子也會(huì)形成自己獨(dú)特的見解，教育孩子也會(huì)有一劑良方。所以瀟彧在此提醒并呼吁現(xiàn)在的家長(zhǎng)：當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，要學(xué)會(huì)誘導(dǎo)式教育他，少些批評(píng)；當(dāng)孩子哪怕有一次小小進(jìn)步，要及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他有一種成功感，不會(huì)知難而退；當(dāng)孩子任性時(shí)，慢慢學(xué)會(huì)控制自己的的情緒，先由他來；當(dāng)孩子不再任性時(shí)，再去好好哄他。尤其三四歲的孩子，他們開始漸漸有自己的思想 ，不要拿我們大人的思維來約束孩子正常心理的發(fā)展。教育從娃娃抓起，讓孩子學(xué)會(huì)與人為善、友好相處，才能適應(yīng)集體和未來的社會(huì)生活。
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