勵志電影《叫我第一名》觀后感
影片是根據(jù)真人真事改編的，情節(jié)概括起來很簡單，講的是一位名叫布萊德·科恩的妥瑞癥患者，經(jīng)過不懈努力，最終實現(xiàn)夢想成為一名教師的故事.
當然故事本身就很感人，這也是勵志題材電影的通例。但除了故事本身，我感觸最深的就是布萊德不論童年還是成人后每一次那泫然欲泣的表情。
影片中小布萊德第一次眼眶發(fā)紅是在一次棒球賽后。他在比賽中的表現(xiàn)十分耀眼，獲得了爸爸和弟弟的熱烈喝彩。賽后，他和那個好像也有點過動的弟弟又像平時一樣開始了你來我往的似乎永無止境的“打斗”中，呵呵，這讓我想起了自己小時候跟弟弟在一起“廝打”的情景。那個年齡的孩子尤其是兄弟姐妹間是不是都喜歡這樣打來打去的互動呢？真是懷念那逝去的童年時光啊
但是布萊德兄弟的互動卻讓他們的父親發(fā)怒了，他當著眾人的面喝斥布萊德——希望你有一天不要胡鬧……然后，周圍瞬間安靜了下來，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時的小布萊德有一個吞咽口水的動作，眾人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周圍，然后安靜的跟著父親上了車。
不得不說，看到這一幕的時候，小家伙沒哭，我卻差一點哭了。在我的記憶中，曾不止一次的被那個應該是我父親的人在大庭廣眾下斥責，那個脾氣異常暴躁的男人似乎從來不知道要尊重孩子，但那個時候還是小孩子的我卻有著異常強烈的自尊心，每次被他在那么多人面前大聲地斥罵，都讓我有一種想立刻從這個世界上消失的沖動。
小布萊德無疑是很愛父親的，卻被自己尊重的人當眾喝斥，那一刻，小家伙心中想來是無限委曲的吧。但他比我想像的要堅強，至少，他沒有哭。
更讓他委曲的是在車上，當父親高興的問他們愿不愿意有一個繼母時，弟弟明確的表示不愿意，布萊德的身體則開始不聽使喚的抽搐，父親暴怒的按住他，表情有些猙獰的吼道：我叫你別再這樣！弟弟被嚇得倒在了靠背上，布萊德則嚇得停止了抽搐，眼眶泛紅，卻還是堅強的忍住了沒有哭出來.他很“懂事”的對自己說：爸爸發(fā)脾氣我不怪他，我的怪動作把他搞瘋了……這么小的孩子，這樣“通情達理”的安慰著自己，讓我這個大人不知道說什么好了，只是對那雙紅紅的泛著淚光的眼睛有著無限的心疼。
第二次見他眼眶發(fā)紅甚至落淚是他成年以后的事情了吧。長大后的布萊德因為小時候那個校長的激勵而立志當一名教師，帶著這個理想他去幾乎所有的學校應聘，卻頻頻受挫，遭到拒絕，在又一次被無理要求在課堂上不許發(fā)出怪聲才肯聘他后，他激憤的收回了簡歷，躲進自己的車里亂砸一氣，然后，失聲痛哭。
一般說來，勵志故事中主人公面對的困難大多來自三個方面：一是時代對個體的限制，在講述一個黑人辯論隊傳奇經(jīng)歷的《偉大辯手》中，上世紀30年代美國社會對黑人的種族歧視成為辯論隊前進的阻礙；在講述美國女飛行員amelia earhart傳奇人生的傳記片《艾米莉亞》中，她必須承受那個時代對女性的不公；二是家庭的阻礙，《跳出我天地》中，極具芭蕾天賦的小男孩billy卻家境貧寒，《風雨哈佛路》中女主角在求學路上，支離破碎的家庭讓她不堪重負；三是自身的缺陷，《我的左腳》中愛爾蘭天才作家兼畫家克里斯蒂?布朗先天大腦癱瘓，《阿甘正傳》中阿甘是一個智障?！督形业谝幻返闹鹘莃rad則患上了罕見的妥瑞氏癥，然而之所以勵志，當然是克服重重困難最終實現(xiàn)了目標。在實現(xiàn)目標過程中，除了主角自身的努力外，他人的幫助也是勵志電影必不可少的要素，本片都一應俱全。
一，樂觀與執(zhí)著
本片在劇情上并無新意，除了我此前從沒聽說過的妥瑞氏癥外，影片大體就朝著可料想到的情形發(fā)展。然而相信本片本來也就不打算以精心構思的劇情取勝，而是希望以主人公的經(jīng)歷感染觀眾，在這點上，本片還是成功的。
本片著重刻畫了brad的樂觀和執(zhí)著。妥瑞氏癥極大的影響了他的日常生活，他在課堂上引起老師們極大的不滿，父親也不堪忍受他的噪音，他無法參加音樂會，無法去電影院看電影，甚至也無法在高爾夫場場打高爾夫球，事實上所有要求現(xiàn)場安靜的場合他都無法參加，因為他的噪音會影響他人。然而他以不可思議的樂觀態(tài)度面對一切，電影中充滿了他爽朗的笑聲。
他夢想成為一名教師，一次又一次失敗的面試始終沒有澆滅他的信心，他也坦然的面對他人對自己的質(zhì)疑，從不回避關于妥瑞氏癥的任何問題，當他終于被一家學校錄用時，他也以實際行動證明了自己完全能夠勝任教師這一職業(yè)。
二，親情
親情是勵志片的一大砝碼，苦難的孩子在家人無私的關愛中終獲成功是煽情的好戲，《跳出我天地》中的礦工父親，《我的左腳》中偉大的母親，都是此中典型。
本片中brad的親人是父母和弟弟。母親和弟弟始終保護和支持著他，brad和父親的關系成為了片中的一條輔線。父親一直不堪忍受brad的怪聲，直到他明白brad的怪聲并非刻意為之，而是妥瑞氏癥的表現(xiàn)。他并不贊同兒子對教師這一職業(yè)的執(zhí)著，更希望他能在自己的工地上找一份活計，因此兩人的關系一直很緊張。電影的最后，brad向父親證明了自己，而父親也向brad袒露心聲，他一直糾結于是否是自己的問題造成了兒子的先天缺陷，讓brad明白了父親的愛。
三，愛情
我認為愛情是本片刻畫的較為失敗的一條線索。brad因為自己的病而無法自信的和女生交往，往往不愿意進行第二次的約會，然而和nancy的交往卻又突然沒有了這個問題，當然這可以解釋為愛情的力量，然而在另一個更關鍵的問題上就無法自圓其說了——回避了nancy的父母。不明白導演為何安排兩人拜訪brad的家人這一情節(jié)而非nancy的家人，任何父母對自己健康美麗的女兒將嫁給一個有先天缺陷的男孩，難免會有矛盾產(chǎn)生，影片直接回避了這一點就不太合理了。同時影片并未多加一筆講述愛情對brad教師之路的推動作用，nancy的出現(xiàn)只是讓brad的人生更加圓滿，這就顯得有點盲目樂觀了。
四，師生情
本片還講到了brad和學生的相處，主要涉及到了三個學生，被父親轉至其他班的亞裔女孩，頑劣的小男孩，身患絕癥的小女孩，用來說明brad受到的歧視，他對學生的關心，以及學生及家長最終對他的認可，限于片長的限制，大多點到為止，并不出彩。
這當然不是完美的電影，但是男主人公樂觀的態(tài)度，爽朗的笑聲，影片歡快的配樂，令這部小成本的勵志電影還是具有鼓舞人心的力量。
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