《大山深處的保爾》觀后感
今天我們?nèi)タ措娪埃捍笊缴钐幍谋枴９适掳l(fā)生在一個貧困的山村里。村里唯一的老師為救一位學(xué)生，不幸雙腿殘疾。但是老師憑著自己的毅力，學(xué)會了用拐杖，并堅持上課。他為了學(xué)生們，好幾次與死神面對面，可連死神也敵不過他。大家都被他這種獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)的精神感動了……我不由得想起我得老師。課堂上，老師為我們分析課文、卷子。一分析就是兩節(jié)課。為了是我們成績提高，嗓子一定沙啞了，腿一定累了。有幾個老師能做到？課后，老師為我們批改作業(yè)。一改就是60多本。老師在生病時，為了不為了不耽誤我們學(xué)習(xí)的效率，老師連自己的身體都不顧了。我心酸極了。你說，我們是不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的期望？看完了這不電影，我慚愧不已，這位老師身體殘疾了，還不放棄，而我，暑假里，我去游泳，結(jié)果學(xué)了3天，我還不會飄，每天還在水里打哆嗦。我就想放棄?？赐炅诉@不電影，我學(xué)會了：不要輕易放棄。作為一名普通的人民教師，張學(xué)成僅僅完成的是教書育人、培養(yǎng)后代的應(yīng)盡職責(zé)；作為一名騎著毛驢走學(xué)校、拄著雙拐上講臺的殘疾教師，他則以他堅強(qiáng)的信念為眾多殘疾人挑戰(zhàn)命運(yùn)、戰(zhàn)勝困難樹立了精神榜樣；作為教師和殘疾人的優(yōu)秀代表，三十五年如一日，張學(xué)成所感動的，是每一個走近他身邊的人，了解他事跡的人，聽過他故事的人，握住他雙手的人，能叫得上“張學(xué)成”這個名字的人……
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